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中國印刷傳媒高技能人才從這里走向世界

2014-05-19 08:42 來源:文匯報 責編:劉曉燕

摘要:
2014年,是中國職業(yè)教育史上的一個重要紀元。這一年的2月26日國務院總理李克強主持召開國務院常務會議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會議認為,發(fā)展職業(yè)教育是促進轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構和民生改善的戰(zhàn)略舉措。
    【CPP114】訊:2014年,是中國職業(yè)教育史上的一個重要紀元。這一年的2月26日國務院總理李克強主持召開國務院常務會議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會議認為,發(fā)展職業(yè)教育是促進轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構和民生改善的戰(zhàn)略舉措。同時,教育部也明確大力發(fā)展職業(yè)教育的改革方向,這無疑在中國職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義。


    上海出版印刷高等?茖W校,60多年來一直堅持以職業(yè)教育為己任,以培養(yǎng)印刷傳媒高技能人才為目標。學校積極參與各類技能大賽,在歷屆全國印刷職業(yè)技能大賽中包攬半數(shù)以上獎項,學校連續(xù)三次被國家授予“技能人才培育突出貢獻獎”。在去年42屆世界技能大賽中,學校學生代表中國參賽,斬獲一枚寶貴銅牌,躋身世界印刷媒體技術一流水平。同時,2014年中國技能大賽——第四屆全國印刷職業(yè)技能大賽決賽暨第43屆世界技能印刷媒體技術項目全國選拔賽不久也將在學校舉辦,這進一步彰顯了上海出版印刷高等專科學校在印刷傳媒職業(yè)教育領域的龍頭地位。今年其職業(yè)教育的發(fā)展又上了一個新臺階,學校被國家確定為第43屆世界技能大賽“印刷媒體技術”項目中國唯一的集訓基地,這意味著中國印刷傳媒高技能人才將從這里走向世界。


    上海出版印刷高等?茖W校2010年成為國家100所示范性骨干高職院校建設單位以來,緊抓機遇,開拓奮進,學校的人才培養(yǎng)主動與國家發(fā)展戰(zhàn)略需求對接,自覺服務于文化大繁榮大發(fā)展,以創(chuàng)新辦學體制機制為突破口,以提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,努力打造高職教育升級版,在建設全國一流、世界知名的高職院校中走出創(chuàng)新發(fā)展之路。


    不斷創(chuàng)新體制機制,實現(xiàn)校企合作人才培養(yǎng)模式從初級向高級轉(zhuǎn)型校企合作是高職教育的特色和要求,上海出版印刷高等專科學校始終堅持融入行業(yè)、植根企業(yè)的辦學模式,努力實現(xiàn)校企合作模式從初級向高級轉(zhuǎn)型,不斷適應人才培養(yǎng)的新要求。


    一般來說,校企合作的初級階段是:與企業(yè)共辦訂單班、互聘教師、在校內(nèi)或企業(yè)共同建立實訓基地等;中級階段是:合作建立“雙主體”辦學機構,混編教學標準、師資、資源、文化等,使校企深度融合起來;高級階段是:共同建立技術中心或工程技術中心,成為引領行業(yè)和社會的技術源和創(chuàng)新源。


    上海出版印刷高等?茖W校積極出臺政策和措施,不斷創(chuàng)新體制機制,推動校企合作人才培養(yǎng)模式不斷升級。


    早在2007年,上海出版印刷高等?茖W校就與雅昌印刷有限公司合作,開辦了“雅昌班”,采用“訂單式”培養(yǎng)模式。雙方共同制訂人才培養(yǎng)計劃,充分利用雙方的有利資源,共同參與人才培養(yǎng)過程,實現(xiàn)預定的人才培養(yǎng)目標,最后由雅昌印刷有限公司按照協(xié)議約定安排學生就業(yè)。2010年,學校與上海煙草包裝印刷有限公司合作,嘗試“技師班”的辦學模式。這種教學模式采取“崗位技能培訓+預備技師資格”、“社會資源+政府政策”的方式,強調(diào)學生上崗技能的培訓,給學生提供了更多的實踐機會。2014年,學校與上海印鈔有限公司、香港永發(fā)印務有限公司等企業(yè)建立“校企合作人才培訓中心”,共同為行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才。目前,學校正在創(chuàng)新與江蘇鳳凰傳媒集團有限公司等龍頭企業(yè)緊密型深度合作的體制機制,共同研究行業(yè)最新動態(tài),推進校企合作人才培養(yǎng)模式的升級。此外,學校還正在探索與行業(yè)標桿企業(yè)共同建立技術中心和研究院,開展緊密的技術研發(fā)合作,努力實現(xiàn)成為引領出版印刷行業(yè)的技術源和創(chuàng)新源。


    對接高等教育改革戰(zhàn)略,推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系的升級教育部副部長魯昕在3月底表示,中國解決就業(yè)結(jié)構型矛盾的核心是教育改革。教育改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)的人是技術技能型。今后,中國將以建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口,對教育結(jié)構實施戰(zhàn)略性調(diào)整。


    在構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的道路上,上海出版印刷高等?茖W校一直走在前面。自2003年上海出版印刷高等?茖W校劃歸上海理工大學管理以來,已建立了三種“專升本”形式:一是依托上海理工大學的學科支撐,在上海理工大學系統(tǒng)中搭建?婆c本科“立交橋”,學校每年有17%左右的畢業(yè)生“升本”,就讀全日制本科;二是搭建國際“專本碩立交橋”,學校與美國羅切斯特理工學院等院校合作辦學多年,為優(yōu)秀畢業(yè)生到國外同類院校進行繼續(xù)深造提供了機會;三是搭建學生就業(yè)后繼續(xù)教育“專升本立交橋”,為畢業(yè)生就業(yè)后繼續(xù)深造提供了良好的平臺,也因此深受學生和家長的歡迎。


    隨著高等教育改革向職業(yè)教育傾斜,上海出版印刷高等?茖W校將努力實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的升級,全面打通從中職、大專、本科到專業(yè)碩士的上升通道,讓學生有足夠的學歷與職業(yè)上升空間,通過職業(yè)教育,不僅讓學生能學到有用的知識,還能成才與成功,在文化產(chǎn)業(yè)的廣闊天地中干出一番事業(yè)。

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